建设等方面进行建设，满足培养基层医疗卫生人才需求。
　　（二）培养方案
　　学校根据社区、基层医疗人才需求，按照全科医学发展方向，强化实践教学环节，突出临床能力的要求，确定培养目标，合理设置课程，先后三次修订培养方案。
　　1.指导思想：坚持培养“下得去、用得上、留得住、干得好”的实用性医学人才，以临床医学专业培养要求为基础，结合地处革命圣地——延安的独特资源优势，强化人文素质教育。根据全科医学要求围绕预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务“六位一体”的教学要求，设置专业课程。
　　2.工作原则：用延安精神办学育人，将延安精神逐渐融入全科医学教育全过程。培养目标确定为，培养具有延安精神特质的基层医疗人才。坚持延安精神进课堂的教育活动，落实课程思政教学工作。
　　3.课程设置：专业教育与特色教育相结合，围绕全科医学培养目标，设置专业课程；既要满足临床医学专业培养要求，又要体现“扎根基层，服务地方”的办学特色；既要培养基础扎实、技能娴熟、服务周到的准医生，达到基本的服务能力，又要具有“信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新”的精神特质。通过三次修订培养方案，逐步增加的《全科医学基础》《社区预防医学》《循证医学》《健康教育学》《流行病学》《康复医学》《急诊与灾难学》《老年医学》《危重病医学》等程，全面提高基层服务能力，更好满足基层工作的需要。开设《医患沟通学》《医学心理学》《医学伦理学》《卫生法规》等课程，促进学生的医德教育。
　　4.实践环节：延长社区或基层医院实习时间，尽早熟悉工作环境，期望缩短医疗工作适应期，尽快投入临床工作，便于